What
is CLIL?
CLIL: Content and Language
Integrated Learning
'CLIL refers to situations where subjects, or
parts of subjects, are taught through a foreign
language with dual-focussed aims, namely the
learning of content, and the simultaneous learning
of a foreign language'. (Marsh, 1994)
This approach involves learning subjects such as
history, geography or others, through an
additional language. It can be very successful in
enhancing the learning of languages and other
subjects, and developing in the youngsters a
positive ‘can do’ attitude towards themselves as
language learners. (Marsh, 2000)
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¿Qué
es AICLE ?
Aprendizaje Integrado de
Contenidos y Lenguas Extranjeras. cf. Educación
Bilingüe
"AICLE hace referencia a las situaciones en las que
las materias o parte de las materias se enseñan a
través de una lengua extranjera con un objetivo doble,
el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje
simultaneo de una lengua extranjera. " (Marsh, 1994).
"El Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras y
otros Contenidos Curriculares implica estudiar
asignaturas como la historia o las ciencias naturales
en una lengua distinta de la propia. AICLE resulta muy
beneficioso tanto para el aprendizaje de otras lenguas
(francés, inglés,...) como para las asignaturas
impartidas en dichas lenguas. El énfasis de AICLE en
la “resolución de problemas” y “saber hacer cosas”
hace que los estudiantes se sientan motivados al poder
resolver problemas y hacer cosas incluso en otras
lenguas." (Navés y Muñoz, 2000)
EMILE: Enseignement De
Matieres Par Integration D'une Langue Etrangere
CLILiG: Content and Language Integrated
Learning in German
"Dans cette approche,
l’apprentissage de matières telles que
l’histoire-géographie se fait en langue étrangère.
Cette façon de travailler, en faisant appel à la
pédagogie de la réussite, crée chez les jeunes une
confiance en soi qui les encourage à aborder de façon
positive l’apprentissage des langues."
"Bei diesem Ansatz werden verschiedene Fächer
wie Geographie, Geschichte, Mathematik in einer
Zweitsprache unterrichtet. Dies kann sowohl für das
Lernen der Sprache, als auch für die einzelnen Fächer
motivierend sein und eine positive Haltung gegenüber
dem Sprachenlernen entwickeln."
Marsh, David. 1994.
Bilingual Education & Content and Language
Integrated Learning. International Association for
Cross-cultural Communication, Language Teaching in the
Member States of the European Union (Lingua)
University of Sorbonne. Paris.
Marsh, D. (2000). Using languages to learn and
learning to use languages. Eds. D. Marsh - G. Langé.
Finland: University of Jyväskylä.
Navés, T & Muñoz, C. (2000) Usar las lenguas para
aprender y aprender a usar las lenguas extranjeras.
Una introducción a AICLE para madres, padres y jóvenes
in Marsh, D., & Langé, G. (Eds.). Using Languages
to Learn and Learning to Use Languages. Jyväskylá,
Finland: UniCOM, University of Jyväskylä on behalf of
TIE-CLIL.
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