Fuente de
recursos y materiales (textos, audio, videos)
Medio de comunicación (foros, blogs, listas)
Fuente de herramientas para la creación de actividades (plantillas,
programas)
Espacio para la publicación de los materiales (plantillas y alojamiento)
Espacio para la publicación de los trabajos de los alumnos
La
naturaleza de la Web favorece la combinación de los 4Cs
(Coyle, 1999) en el aula plurilingüe:
Contenido - La variedad de contenidos y materiales de todas las materias
en otras lenguas y el carácter multimedia de gran parte de estos favorece
el progreso en el conocimiento.
Communicación - Facilita la comunicación entre los usuarios
a distintos niveles (alumnos, profesores, profesionales, etc) y a través
de diversas utilidades: e-mail, foros, grupos de discusión, blogs, etc.
Cognición
- La naturaleza interactiva e hipertextualizada de la Web promueve procesos de
reflexión, análisis, síntesis y evaluación y favorece
que el alumno elabore sus propios conocimientos a partir de los recursos que se
le ofrecen y de su propio conocimiento (ej. actividades más construcvistas
como la WebQuest)
Cultura
- Contiene múltiples representaciones de la realidad lo que facilita el
conocimiento cultural de los otros y de uno mismo.
La
Web está más indicada para actividades en las que el alumno
debe:
Fuente de
recursos y materiales (textos, audio, videos)
Contenido - La variedad de contenidos y materiales de todas las materias
en otras lenguas y el carácter multimedia de gran parte de estos favorece
el progreso en el conocimiento.
Communicación - Facilita la comunicación entre los usuarios
a distintos niveles (alumnos, profesores, profesionales, etc) y a través
de diversas utilidades: e-mail, foros, grupos de discusión, blogs, etc.
