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Diseñada por :Antonio José Cantos Garzón

Imaginad que cualquier tarde de estas pasáis por la calle Armiñán, en la Ciudad, justo a la altura de los soportales, y os topáis con un señor que dice ser don Francisco Giner de los Ríos, probablemente el más importante pedagogo (ya sabéis, estudioso de la educación) que en España haya existido nunca.

Imaginad por un momento que este señor que os aborda en plena calle no es ningún lunático, sino el mismísimo fantasma del intelectual fundador de la Institución Libre de Enseñanza. No se os ocurra asustaros en este momento, porque si salierais corriendo esta WebQuest se iría al garete.

Pensad que don Francisco (bueno el espectro de don Francisco) ha vuelto al lugar donde nació hace exactamente ciento sesenta y seis años.

Ya puestos a inventar, poneos en la piel (bueno, en el tejido que los fantasmas tengan) de Giner de los Ríos, que venía el pobre a su antigua casa natal y se encuentra con un edificio nuevo en su lugar.

Considerad el pasmo de don Francisco y el alivio que sentiría si le mostrarais la placa conmemorativa que le dedicó el Ayuntamiento.

¿No creéis que animaríais mucho a don Francisco haciéndole una pequeña entrevista? Así , gracias a unos jóvenes estudiantes rondeños, podría constatar que nada de los que hizo en vida resultó ser en balde.

Consiste en buscar información en la Red, pero no yendo a la deriva, como muchos, sino llevando una buena brújula y cartas marinas actualizadas. De lo que se trata es de navegar con rumbo, no de naufragar.

Os dividiréis en 5 equipos, cada uno compuesto por seis personas.

Tras buscar u seleccionar la información necesaria, cada equipo tendrá que formular SEIS preguntas a don Francisco. No hace falta recordaros que las preguntas habrán de ser contestadas por vosotros mismos.

(No os extrañéis, no. ¿Acaso no habéis oído hablar de los médium?).

Los equipos se dividirán el trabajo de la siguiente manera:

-Equipo 1: El krausismo (movimiento filosófico- en realidad es una forma de ver el mundo- del que formaba parte Giner de los Ríos).

-Equipo2: Biografía de Giner de los Ríos y la ILE (Institución Libre de Enseñanza).

-Equipo3: Literatura española y krausismo.

-Equipo 4:Contexto histórico español (1839-1915)

Equipo 5: Ronda en los años de don Francisco (1839-1915).

En total, la entrevista realizada a don Francisco Giner de los Ríos constará de TREINTA PREGUNTAS, cada una con su correspondiente respuesta.

La actividad se hará siguiendo los siguientes pasos:

1. Se procederá en clase a la adscripción de los alumnos/as a los distintos equipos.
2. Se asignará a cada equipo una de las cinco parcelas de conocimiento.
3. Cada equipo se organiza el trabajo de forma cooperativa, seleccionando la información obtenida en la red. (VER LISTA DE URLs SELECCIONADAS POR EL PROFESOR). Cada equipo tiene sus páginas web de obligada visita.
4. Cada equipo redacta SEIS preguntas con su correspondiente respuesta.
5. Cada equipo aporta, en formato Word y en la fecha señalada, su trabajo, exponiéndolo en clase al gran grupo.
6. El producto resultante de esta actividad será una entrevista periodística en toda regla.

Entrevista(cómo hacerla) :de obligatoria visita para todos los equipos.

También útil este portal para los que investigan sobre la Ronda del XIX

Poema de Antonio Machado dedicado al pedagogo rondeño

Benito Pérez Galdós

Leopoldo Alas Clarín

Leopoldo Alas Clarín

Emilia Pardo Bazán

Antonio Machado

Breve repaso a los distintos periodos .

Breve repaso a las distintas etapas del XIX español

Portal con toda la historia contemporánea ordenada por periodos. Moviéndote por sus apartados puedes encontrar información relativa al periodo que a don Francisco le tocó vivir. Muy completa

"Mi pesimismo", escrito de Giner de los Ríos acerca de la situación política española de su tiempo.

Fotos antiguas de Ronda.

Portal del colectivo cultural Giner de los Ríos, de Ronda.

Recorrido por la Ronda monumental y su historia.

Más fotos de Ronda por aquellos años.

Sólo se ha trabajado copiando y pegando información, sin criterios de selección, sin tratamiento alguno, sin insertar los datos obtenidos en un texto creado por el propio alumno/a.

Ha tenido lugar una búsqueda selectiva, con criterio, aunque la información obtenida es insuficiente.

Selección de información, reflexión y tratamiento correcto. Exposición correcta.