ARQUITECTURA Y FUNCIONAMIENTO                                            DEL ORDENADOR

WebQuest para 1º ESO

TECNOLOGÍA

Diseñada por

DANIEL POZO BERNAL
www.chakrasd@hotmail.com

Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Créditos | Guía para el profesor

Introducción

Los ordenadores son equipos modulares , formados por elementos compatibles que se conectan fácilmente unos a otros. Esta es un de las claves de su éxito, ya uqe permite controlar su funcionamiento, y adaptarlo a tus necesidades. Para todo ello es necesario tener algunas nociones de su funcionamiento.

¿Has abierto alguna vez un ordenador? ¿Sabes que hay en su interior?¿Cómo funciona?

  Un amigo de tu padre os ofrece trabajo en su empresa informática durante los tres meses de verano, pero para ello os pide que prepares  ciertas nociones básicas de informática, con el objetivo de que sepas atender bien a su clientela. Os hará un examen una semana antes de comenzar. ¿Seréis capaces de convencerlo de que lo haréis bien?

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La Tarea

      Preparar una oferta de un ordenador de mesa, describiendo las diferentes partes internas de que va a constar, e impresionad a vuestro futuro jefe.

El Proceso

   1)Formarás parte de un grupo de tres amigos , y entre los tres vais a trabajar duro para quedaros con esos trabajos. Habéis decidido repartiros el trabajo de la siguiente forma:

                                                               i.                                                                     i.      Uno de vosotros se dedicará a diseñar la parte interna del ordenador

                                                             ii.                                                                   ii.      Otro la conexión de periféricos, (puertos específicos, tarjetas de expansión,etc)

                                                            iii.                                                                  iii.      Y el otro ,el sistema operativo y programas más compatibles, con el equipo además de consultas a los diversos proveedores.

2)      2)      Elige el rol que vas a representar.

3)      3)      Antes de comenzar busca respuesta a las siguientes preguntas:

              a) ¿ Qué diferencia hay entre hardware y software?  

              http://www.unav.es/cti/manuales/Funcionamiento_Ordenador/indice.html  

              b) ¿Qué es una placa base? Describe el funcionamiento y las diferentes utilidades de cada una de loa elementos que la componen.

 http://www.coloredhome.com/conociplabase/conociplabase.htm

              c)¿Qué es un disco duro?

   http://www.esmucho.net/diccionario.asp?abcd=g

              d)¿Qué son los puertos de comunicación? Describe diferentes de ellos

http://www.unav.es/cti/manuales/Funcionamiento_Ordenador/indice.html  

e) Indica las diferentes partes de un teclado

http://www.adelaflor.com/curso/teclado.htm

- Se ha de  organizar la información recogida con el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas.

Evaluación

Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Asímismo, especifíque si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual.

A continuación tiene un cuadro tipo en el que puede insertar los aspectos a evaluar en su WebQuest. Si lo necesita puede añadir más filas a la tabla. Para ver un ejemplo concreto de plantilla de evaluación pulse aquí

Conclusión

Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta actividad o lección.

También puede incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que les anime a ampliar su conocimiento más allá de esta actividad.

Créditos & Referencias

Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.

Ofrezca una lista de referencias bibliográficas de libros u otro tipo de medio analógico que igualmente haya utilizado como fuente de información.

Guía para el profesor

Esta guía para el profesor no se corresponde con la diseñada por Bernie Dodge, en ella Dodge vuelve sobre cada uno de los apartados de la WebQuest dando orientaciones al profesor. En cambio, lo que aquí propongo es más sencillo y está más en consonancia con las necesidades en la práctica diaria. No obstante opino que el profesor debe decidir lo que más conviene en cada caso concreto.

Indique el área o áreas en las que se puede trabajar con la webquest diseñada.
Indique el nivel de los alumnos a los que va dirigida.
Incluya una breve explicación de los objetivos que se persiguen.
Incluya una breve explicación de los contenidos tratados y su relación con el curriculum, si así le parece oportuno.
Indique la temporización de la actividad.
Comente las características de los recursos seleccionados y alguna sugerencia respecto de su empleo.
Añada alguna sugerencia final que le parezca de interés para otros profesores.

Esta plantilla ha sido adaptada y traducida al español por Isabel Pérez Torres http://www.isabelperez.com/
Basada en la plantilla descargada de la WebQuest Page http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.html
con el permiso de Bernie Dodge