Evaluation
Para
evaluar este proceso, recurriremos a distintos cuestionarios que nos
ayudarán a evaluar los diferentes apartados del proyecto.
Evaluación
individual, en la que se tendrá en cuenta la utilización de los
recursos informáticos, la búsqueda y selección de información,
asimilación de los contenidos, así como la actitud, voluntad e interés
durante el proceso.
Evaluación del grupo mediante cuestionarios para evaluar el aprendizaje y la colaboración en el trabajo de equipo.
Autoevaluación
para el alumnado y para el profesorado. Los factores más relevantes a
tener en cuenta para la evaluación serán:
Grado
de implicación a nivel individual o en el grupo.
Colaboración
dentro del grupo.
Asimilación
de los contenidos.
Capacidad
para resolver conflictos.
Creatividad
en la presentación final y para aplicar lo aprendido a situaciones reales
(de su vida y su entorno).
Utilización,
asimilación y mejora en el uso de las lenguas extranjeras.
Utilización, asimilación y mejora en el uso del ordenador.
La valoración será cualitativa y oscilará entre: regular, aceptable, bueno, excelente
| Criterios | Procesos | Descripción | Valoración |
| Búsqueda de información | Obtención y análisis de la información | Selecciona correctamente las búsquedas sugeridas y extrae información valiosa | |
| Comprensión de conocimientos | Organización y elaboración de la información | Integra y asimila significativamente los conocimientos | |
| Pensamiento crítico | Rigor, calidad, precisión | Relaciona críticamente los conocimientos | |
| Aplicación de los conocimientos | Transferencia cercana y lejana | Aplica los conocimientos dentro y fuera del área propia | |
| Evaluación de las tareas | Grado de consecución de los objetivos propuestos | Comprueba el nivel de consecución de los objetivos de aprendizaje | |
| Papel del profesorado | Mediación en el aprendizaje del alumnado | Facilita el aprendizaje con tecnología y promueve su control por parte de los alumnos | |
| Papel del alumnado | Participación activa y responsable en el aprendizaje | Aprende a aprender con tecnología | |
| Utilización de los instrumentos | Reparto de tareas entre el alumno y los instrumentos | Utiliza la tecnología en las tareas necesarias y aconsejables | |
| Nivel de comunicación |
Participación en el grupo | Facilita el aprendizaje responsablemente en el grupo | |
| Dominio de la exposición oral y escrita | Se expresa bien oralmente y por escrito |
