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¿DEPORTE O
NEGOCIO?
WebQuest para tercer
ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria
(Lengua
española)
Diseñada por
Carmen Mª Glez-Monje
Domínguez
Mª Lucía Bermejo Mendoza
Introducción | Tarea
| Proceso
| Evaluación
| Conclusión
| Créditos
| Guía
para el profesor
Introducción
El deporte constituye en la actualidad
uno de los pasatiempos mundiales de mayor importancia, esto se observa en el
aumento de participantes, en el tiempo y en el espacio que le dan los medios
masivos de comunicación, así como en el impactante crecimiento de la
industria deportiva.
 Se formarán grupos de 4, repartiéndose los
siguientes roles:
- Deportista
- Patrocinador
- Aficionado
- Sanitario
Tras
un debate tendrán que responder a la gran pregunta ¿La finalidad del DEPORTE
es la actividad física, lúdica o afán
de superación o es un negocio?
La Tarea
Tras
analizar la información obtenida en los enlaces, el alumnado tendrá que
defender en su grupo la postura del rol que le ha tocado interpretar. Cada
grupo expondrá sus conclusiones y sus
aportaciones para la elaboración de un manifiesto.
El Proceso
Actividad 1
Motivación:
En gran grupo se plantean estas preguntas para conocer de
forma general lo que saben y opinan del deporte y algunas cuestiones
relacionadas con él.
- Te
interesa el deporte/ practicas alguno
- Cómo
influye el deporte en tu vida: marcas, publicidad, relaciones sociales,
mejorar tu salud…
- Cuánto
inviertes en deportes ( tiempo y dinero)
- Con
qué deportista te identificas
- Habría
deporte sin publicidad
- Sabes
qué es el dopaje
- Consideras
equilibrado el sueldo de algunos deportistas con la actividad que
realizan
Actividad 2
El profesor/ a formará grupos de 4. y se repartirán los
siguientes roles:
- Deportista
- Patrocinador
- Aficionado
- Sanitario
Una vez que hayas consensuado
el rol que has de desempeñar, tienes que buscar argumentos, a través de los
recursos, que te ayuden a defender tu
postura.
Enlaces
DEPORTISTA
http://www.hipermarketing.com/nuevo%204/CONTENIDO/estrategia%20y%20mkt/inteligencia/nivel3negociodeporte.html
http://www.yourbubbles.com/depractica/deporte/index.php
http://www.yourbubbles.com/depractica/deportenegocio.php
http://periodistas21.blogspot.com/2006/07/deporte-sucio.html
http://www.uv.es/DIS/barcelona%202001.ppt#261,6,A
http://www.agustinasva.net/Paginas/DEPORTES/Otros/DecalogoDeportista.htm
. PATROCINADOR
http://www.wharton.universia.net/index.cfm?fa=viewfeature&id=827&language=spanish
http://www.yourbubbles.com/depractica/deporte/index.php
http://www.yourbubbles.com/depractica/deportenegocio.php
http://www.negocio.us/internet_business/tiene_un_invento/el_negocio_del_deporte_y_marcas_de_ropa/
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/misc/la_vida_es_juego/newsid_3690000/3690338.stm
http://www.essentialaction.org/es/tobacco/qofm/0203/respuestas.html
AFICIONADO
http://www.yourbubbles.com/depractica/deporte/index.php
http://www.yourbubbles.com/depractica/deportenegocio.php
http://www.elperiodico.com/foros.asp?idpublicacio_PK=5&idioma=CAS&idforum_PK=105&op=1&s=0
http://www.negocio.us/internet_business/tiene_un_invento/el_negocio_del_deporte_y_marcas_de_ropa/
http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/contextos/3683.htm
http://www.uv.es/DIS/barcelona%202001.ppt#261,6,A
SANITARIO
http://www.boulesis.com/boule/nota/214_0_1_0_C/
http://www.yourbubbles.com/depractica/deportesalud.php
http://www.yourbubbles.com/depractica/deporte/index.php
http://www.yourbubbles.com/depractica/deportenegocio.php
http://periodistas21.blogspot.com/2006/07/deporte-sucio.html
http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/contextos/3683.htm
http://www.essentialaction.org/es/tobacco/qofm/0203/respuestas.html
A continuación te proporcionamos
una guía para que puedas organizar la información que recojas y te ayude a
argumentar tu rol
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DEPORTISTA
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PATROCINADOR
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AFICIONADO
|
SANITARIO
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 ¿Qué es el deporte?
¿Qué objetivos
persigues?
¿Qué cualidades
potencia el deporte?
¿Consideras necesario
el consumo de algunas sustancias que mejoren tu rendimiento físico?
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¿Qué es el deporte?
¿Qué intereses
persigues?
¿Tus productos
consiguen mayor promoción a través del deporte, o de los deportistas, que a
través de cualquier otra actividad?
¿Qué debes exigir a
los deportistas?
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¿Qué es el deporte?
¿Quién realmente
sostiene económicamente a los deportistas, equipos…?
¿Qué cualidades
potencia el deporte?
¿Está el deporte
excesivamente valorado?
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¿Qué beneficios aporta
el deporte?
¿Qué problemas genera
el dopaje?
¿Por qué es tan corta
la vida del deportista profesional?
¿La práctica del
deporte es una moda pasajera?
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GUÍA
Evaluación
Los
tres primeros apartados que aparecen a continuación se evaluará de forma
individual a cada alumno/a. La elaboración del documento final (Manifiesto)
llevará una única nota que será la misma para todo el alumnado.
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Incompleto
1
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Medio
2
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Bien
3
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Excelente
4
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Nota
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Selecciona
y organiza la información
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No selecciona toda la información y plasma en el documento sólo alguna de las ideas principales.
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Es capaz de seleccionar la información pero no plasma en el documento todas las ideas principales.
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Es capaz de seleccionar la información y plasmar en el documento las ideas principales,
redactándolo con un lenguaje apropiado
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Es capaz de seleccionar correctamente la información
y plasmar de forma ordenada en el
documento las ideas principales, redactándolo con un lenguaje apropiado
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Debate:
Expresión
oral.
Vocabulario.
Exposición
de los argumentos de forma clara y ordenada.
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Expone los argumentos de manera incompleta, con un lenguaje poco fluido.
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Expone los argumentos con un vocabulario apropiado
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Expone los argumentos de forma clara y ordenada
con un vocabulario apropiado
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Expone los argumentos de forma clara y ordenada,
con un lenguaje fluido y un vocabulario apropiado.
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Trabajo
en equipo:
Interés,
cooperación,
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Muestra poco interés, y aporta al grupo algunas tareas que llevan al trabajo
final.
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Muestra interés, y aporta al grupo algunas tareas que llevan al trabajo
final.
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Muestra interés, coopera y aporta al grupo las tareas que llevan al trabajo final.
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Muestra un extraordinario interés, coopera y
aporta al grupo con entusiasmo las tareas que llevan al trabajo final.
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Documento
final:
Manifiesto
(La
nota irá por igual a todo el alumnado)
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Las ideas seleccionadas son poco adecuadas y la redacción
del documento no responde a la Gran
Pregunta expuesta en la introducción.
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Las ideas seleccionadas son adecuadas pero la redacción
del documento no responde a la Gran
Pregunta expuesta en la introducción de manera poco
clara.
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Las ideas seleccionadas y la redacción del
documento responden a la Gran Pregunta
expuesta en la introducción.
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Las ideas seleccionadas y la redacción del
documento responden a la Gran Pregunta
expuesta en la introducción, de manera precisa y clara.
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Conclusión
Al
finalizar la lección, los alumnos/ as:
·
Habrán aprendido a encontrar argumentos que
les sirvan para exponer sus opiniones.
·
Podrán participar en un debate, ofreciendo sus
opiniones con respeto y aceptando las de los compañeros.
·
Serán capaces de elaborar por escrito unas
conclusiones.
Agradecimientos & Referencias
Nuestro agradecimiento a los siguientes enlaces de donde
hemos tomado las imágenes.
http://saldius.iespana.es/descargas/fondos/deportes/deportes.php
http://olivia.canal13.cl/medios/data/Deportes/Futbol/barti_l.jpg
http://chicos.net.ar/img/corresponsales/fotos2/agresion.jpg
A Isabel Pérez y a Sara Martín, por habernos introducido
en este mundo de las webquests.
Guía
para el profesor
Area: Lengua española, Ciencias Sociales, Educación física,
Tutoría...
Nivel:
3º ciclo de primaria – 1º ciclo de la ESO.
Temporalización:
6 sesiones.
Esta plantilla ha sido adaptada y traducida al
español por Isabel Pérez Torres
http://www.isabelperez.com/
Basada en la plantilla descargada de la WebQuest Page http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.html
con el permiso de Bernie Dodge
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